Intakegesprek nieuwe leerlingen

Om aan het begin van de basisschool te bepalen of er bij een kind sprake is van een ontwikkelingsvoorsprong, is het van belang om hier bij de aanmelding reeds aandacht aan te besteden. In een kort verkennend gesprek bij de intake van nieuwe 4-jarige leerlingen ( en ook als leerlingen tussentijds op school komen) worden vragen gesteld over het ontwikkelingsniveau van de nieuwe leerling.

 

Een peuter met een sterke ontwikkelingsvoorsprong is een leerling die kan opvallen door één of meer van de volgende kenmerken:

·        een taalgebruik boven leeftijdsniveau

·        een sterk geheugen

·        een specifieke interesse op een bepaald terrein, gedurende lange tijd,

·        het vermogen om creatieve oplossingen te bedenken voor bepaalde problemen

·        de kwaliteit om zichzelf te leren lezen, rekenen, tellen

·        is nieuwsgierig, stelt vragen, is opmerkzaam, observeert

·        is betrokken, neemt initiatieven

·        is onderzoekend, experimenteert, bouwt, ontwerpt

·        heeft een rijke fantasie, groot voorstellingsvermogen

·        sterke concentratie

·        oorspronkelijke humor

·        onafhankelijkheid, kan alleen spelen en werken

·        logisch denken, ziet relaties, verbanden, grotere patronen

·        is gevoelig, emphatisch, zorgzaam

 

Versnellen

Er zijn bij voorkeur twee momenten waarop versneld kan worden, namelijk versneld vanuit de kleutergroep naar groep 3 en van groep 3 naar groep 5. Bij versnellen dient te allen tijde gekeken te worden naar de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerling.

Compacten, verdiepen en verrijken

Alhoewel het niet vaak voorkomt, zullen leerlingen in de groepen 1 t/m 4 wellicht ook gaan compacten, verdiepen en verrijken.